Festival znanosti i energija
U sklopu ovogodišnjeg Festivala znanosti, čija je tema bila energija, u našoj školi održana je zanimljiva i interaktivna radionica pod nazivom „Od kalorije do džula – znanstvena avantura kroz prehranu i kretanje“. Radionica je provedena s učenicima 5. i 8. razreda, a trajala je jedan školski sat sa svakim razredom.
Radionicu su osmislile i vodile učiteljice različitih predmetnih područja – biologije, fizike i tjelesne i zdravstvene kulture – Jasminka Dubravica, Tea Peršić i Ana Eškinja, čime je ostvarena kvalitetna međupredmetna suradnja.
Učenici u ulozi znanstvenika
Tijekom radionice učenici su preuzeli uloge znanstvenika, nutricionista, trenera i ispitanika te su kroz timski rad istraživali odnos između unosa i potrošnje energije. Analizirali su različite obroke, uspoređivali „brze“ i „sporije“ izvore energije te učili kako nije važno samo koliko energije unosimo, nego i na koji način je naše tijelo koristi.
„Učenici su kroz praktičan rad povezali prehranu, kretanje i znanstvene pojmove na njima razumljiv način.“
Učenje kroz kretanje i mjerenje
Poseban naglasak bio je na iskustvenom učenju. Učenici su mjerili puls prije i nakon tjelesne aktivnosti, izvodili različite vježbe te pomoću jednostavnih formula procjenjivali koliko energije troše.
Istovremeno su preračunavali energiju iz hrane iz kilokalorija u džule, čime su povezali znanja iz fizike, biologije i tjelesne i zdravstvene kulture.
„Energija se ne troši – ona se pretvara.“
Od hrane do energije
Kroz vođene razgovore učenici su došli do važnih zaključaka o ulozi energije u svakodnevnom životu. Naučili su da tijelu energija nije potrebna samo za kretanje, već i za osnovne životne funkcije, kao i da izbor hrane utječe na to koliko dugo i učinkovito možemo koristiti unesenu energiju.
„Nije važno samo koliko energije unosimo – nego kako je naše tijelo koristi.“
Znanost koja ima smisla
Radionica je protekla u dinamičnoj i poticajnoj atmosferi, uz aktivno sudjelovanje svih učenika. Posebna vrijednost ove aktivnosti je u tome što su učenici kroz konkretno iskustvo povezali teorijska znanja s vlastitim tijelom i svakodnevnim navikama.
Ovakav oblik nastave pokazuje koliko je važno povezivati različite nastavne predmete i učenicima približiti znanstvene pojmove na zanimljiv i razumljiv način.
„Kretanje i pravilna prehrana zajedno čine temelj zdravog načina života.“
